— Šķiet, bija tāds brīdis, kad dažiem skolotājiem bija grūti pieņemt, ka skolēns tajā vai citā jautājumā ir gudrāks. Strādājot savā nozarē, jau sen to esmu pieņēmusi, — atzīst Inese Strode.
Madonas pilsētas 1. vidusskolas informātikas skolotāja INESE STRODE nu jau gadu strādā arī par direktora vietnieci audzināšanas darbā 10.-12. klašu grupā. Darbs ar skolēniem, jauninājumi informācijas tehnoloģijās, kā arī jaunu ideju ģenerēšana, strādājot par direktora vietnieci, liek skolotājai nemitīgi mainīties un iet līdzi laikam.
Madonas pilsētas 1. vidusskolā Inese Strode strādā jau 20 gadu. Iepriekš pasniegusi arī matemātiku, tagad māca tikai informātiku, un viņas pienākumos ietilpst arī mācību organizatoriskā pusē vidusskolēniem - jādomā jaunas mācību programmas, metodes.
- Kā ir iesācies jaunais mācību gads - ar kādām pārmaiņām vai satraukumiem, vai - gluži otrādi - priekiem?
- Jaunais mācību gads ir sācies gan ar cerībām, gan daudzām pārmaiņām, pārsvarā pozitīvām. Vēl joprojām mūsu skola ir novada lielākā skola ar vairāk nekā 800 skolēniem, šogad ir liels pirmklasnieku pieplūdums, bet varbūt nav tik daudz vidusskolēnu. Taču tie, kas nāk uz Madonas pilsētas 1. vidusskolu, savu izvēli ir izdarījuši, un tā, manuprāt, ir pamatota. Šogad tiek sakārtota profesionālās izglītības joma, iespējams, tāpēc vispārizglītojošās klases ir mazāk piepildītas. Ir arī satraukums saistībā ar izmaiņām dokumentos - ir liela bērnu kustība, bet par izbraukšanu uz ārzemēm vai skolu maiņu parasti ziņo pēdējā brīdī. Tādēļ daudz kas ir jāpārplāno. Bet jaunais mācību gads uzsākts veiksmīgi, vasarā esam daudz ko paveikuši - skolotāji apmeklēja kursus, pie mums ir nonākusi ilgi solītā tehnika. Dabaszinību kabineti (fizikas, ķīmijas, bioloģijas, matemātikas) ir aprīkoti ļoti moderni - skolā ir sešas interaktīvās tāfeles. Bērniem būs pieejama arī pārvietojamā datorklase kā papildinājums jau esošajiem trim informātikas kabinetiem. Kā nekā, skola ir liela un informātiku sākam mācīt jau 4. klasē, kā obligāts šis priekšmets ir no 5. klases. Papildus mācām arī darboties ar programmām 11., 12. klasē, jo šī joma attīstās tik ļoti strauji, ka vajag mācēt tai turēt līdzi. Mums ir iespējas, skolotāji ir zinoši, lai informātiku varētu sākt mācīt agrāk nekā citās skolās.
- Ko nozīmē būt direktora vietniecei mācību darbā?
- Mans uzdevums ir piedāvāt skolēniem iespējas - tas, vai un kā viņi tās izmanto, paliek pašu jauniešu ziņā. Uzskatu, ka jau šobrīd piedāvājums ir plašs, bet arvien jāmēģina atrast ko jaunu, lai skolēni var veiksmīgi izpausties un pašapliecināties. Ik gadu, februārī, martā, ar pārsteigumu skatāmies uz saviem jauniešiem - topošajiem absolventiem. Žetonu vakaros viņi vienmēr pārsteidz ar savām dziedāšanas, dejošanas un aktiermākslas prasmēm. Tāpēc centīsimies skolēniem vairāk nodrošināt iespējas attīstīt šos talantus. Šis bija Dziesmu un deju svētku gads, daudzi mūsu audzēkņi piedalījās deju kolektīvos un koros. Taču skolā mēs vēlētos radīt vidi, kurā bērni dzied un dejo vairāk sev, savam priekam. Šobrīd darbojas folkloras kopa, taču ir doma kultūrizglītību attīstīt plašāk. Skolēniem ir vajadzīgas ne tikai formulas vai datori, viņiem vajag sevi parādīt arī radoši. Tādā veidā varbūt arī veidosies labāka sadarbība ar skolēniem. Tā kā mūsu skola ir liela, domāju, mums tas varētu izdoties. Šogad vēlētos atjaunot valsts aizsardzības programmu, kas pastāvēja iepriekš, bet finansējuma trūkuma dēļ tika pārtraukta. Tā kā par to ir liela interese, centīsimies to atsākt. Vēlētos piedāvāt interesantākus un dažādākus izvēles priekšmetus. Skolotāji arī raksta savas autorprogrammas, caur kurām viņi savas stiprās puses nodod skolēniem. Centīsimies atjaunot ārzemju sadarbību, lai skolēnu valodu zināšanas tiktu pilnveidotas reālā vidē. Šobrīd jau ir iestrādes, izmantojot tehnoloģijas. Pagājušajā gadā bija veiksmīgs projekts - 11.a klase strādāja pie tūkstošgades attīstības mērķiem un pētīja gan nabadzības, gan veselības, gan sociālās problēmas Madonā, Latvijā un arī pasaulē. Darba prezentācija notika Rīgā, videokonferencē ar Gvatemalu, manuprāt, skolēni sevi prezentēja spoži. Viņi spēja koncentrēties uz šiem sāpīgajiem jautājumiem, tajā pašā laikā aktualizējot problēmas un parādot savas komunikācijas spējas, turklāt svešvalodā. Vēl kādu nedēļu pēc šīs prezentācijas skolotāji, kas to bija vērojuši klātienē, dzīvoja uz tāda kā viļņa, ar lepnumu par saviem skolēniem.
- Kas vēl jūs ir iepriecinājis pēdējā laikā?
- Šā gada rezultāti liecina, ka no 70 vidusskolas absolventiem nevienam nebija F līmeņa centralizētajos eksāmenos un arī valsts pārbaudes darbos, E līmenis - tikai dažiem, savukārt A, B un C līmenis veido 72% novērtējuma. Tajā, domāju, liels nopelns ir arī tam, ka skolēni var izvēlēties sev piemērotāko mācību programmu, to, kura vislabāk padodas, interesē. Vidusskolēni var mācīties vispārizglītojošajā programmā vai profesionālajā - tūrisma programmā. Audzēkņu, kuri bija mācījušies tūrisma programmā, sniegums šogad tiešām priecēja. Bija atmaksājies gan svešvalodās, gan latviešu valodā ieguldītais. Labi rezultāti bija arī Sanitas Solovjevas autorprogrammai mājsaimniecībā, kuru palīdzēja realizēt Rudīte Zauska.
Šā gada absolventi izvēlējušies interesantas tālāk apgūstamās profesijas - daudzi ir aizgājuši studēt par inženieriem, enerģētiķiem, elektroinženieriem, mediķiem.
Datorzinātņu fakultātē ir iestājušās daudzas jaunietes. Tās tomēr ir tādas pamatīgas un nopietnas profesijas. Liels nopelns šajā izvēlē, domājams, ir tam, ka pēdējā laikā vairāk pievēršamies dabaszinātnēm. Skolotāja Marija Deigele ir organizējusi gan ekskursijas, gan pieaicinājusi lektorus, kas ar netradicionālāku un interesantāku pieeju ir parādījuši zinātnes ne no sauso formulu puses. Skolēni brauca uz Zinātnieku naktīm, ekskursijās, apmeklējot visdažādākās augstskolas. Man atmiņā vislabāk palikuši radiolokatori Irbenē, digitālais centrs Ventspils Augstskolā. Arī mēs no šā gada absolventiem varējām daudz ko mācīties. Tāpat priecē, ka lielākā daļa 9. klases absolventu novērtēja šīs skolas sniegtās iespējas, priekšrocības un turpinās mācīties vidusskolas klasēs.
Man patīk strādāt ar vidusskolēniem, redzu pielietojumu savām idejām.
Pieaicinām arī jaunus cilvēkus, kas palīdz skolotājiem neizdegt. Pagājušajā gadā skolotājiem noorganizēju lekciju kursu. Pozitīvi, ka kolēģi cits citam sniedz atbalstu, šis tiešām ir labs kolektīvs.
Vairāk lasiet laikrakstā STARS 04.09.2010.
Autore: LAURA VOITIŅA
OĻĢERTA SKUJAS foto
- Kā ir iesācies jaunais mācību gads - ar kādām pārmaiņām vai satraukumiem, vai - gluži otrādi - priekiem?
- Jaunais mācību gads ir sācies gan ar cerībām, gan daudzām pārmaiņām, pārsvarā pozitīvām. Vēl joprojām mūsu skola ir novada lielākā skola ar vairāk nekā 800 skolēniem, šogad ir liels pirmklasnieku pieplūdums, bet varbūt nav tik daudz vidusskolēnu. Taču tie, kas nāk uz Madonas pilsētas 1. vidusskolu, savu izvēli ir izdarījuši, un tā, manuprāt, ir pamatota. Šogad tiek sakārtota profesionālās izglītības joma, iespējams, tāpēc vispārizglītojošās klases ir mazāk piepildītas. Ir arī satraukums saistībā ar izmaiņām dokumentos - ir liela bērnu kustība, bet par izbraukšanu uz ārzemēm vai skolu maiņu parasti ziņo pēdējā brīdī. Tādēļ daudz kas ir jāpārplāno. Bet jaunais mācību gads uzsākts veiksmīgi, vasarā esam daudz ko paveikuši - skolotāji apmeklēja kursus, pie mums ir nonākusi ilgi solītā tehnika. Dabaszinību kabineti (fizikas, ķīmijas, bioloģijas, matemātikas) ir aprīkoti ļoti moderni - skolā ir sešas interaktīvās tāfeles. Bērniem būs pieejama arī pārvietojamā datorklase kā papildinājums jau esošajiem trim informātikas kabinetiem. Kā nekā, skola ir liela un informātiku sākam mācīt jau 4. klasē, kā obligāts šis priekšmets ir no 5. klases. Papildus mācām arī darboties ar programmām 11., 12. klasē, jo šī joma attīstās tik ļoti strauji, ka vajag mācēt tai turēt līdzi. Mums ir iespējas, skolotāji ir zinoši, lai informātiku varētu sākt mācīt agrāk nekā citās skolās.
- Ko nozīmē būt direktora vietniecei mācību darbā?
- Mans uzdevums ir piedāvāt skolēniem iespējas - tas, vai un kā viņi tās izmanto, paliek pašu jauniešu ziņā. Uzskatu, ka jau šobrīd piedāvājums ir plašs, bet arvien jāmēģina atrast ko jaunu, lai skolēni var veiksmīgi izpausties un pašapliecināties. Ik gadu, februārī, martā, ar pārsteigumu skatāmies uz saviem jauniešiem - topošajiem absolventiem. Žetonu vakaros viņi vienmēr pārsteidz ar savām dziedāšanas, dejošanas un aktiermākslas prasmēm. Tāpēc centīsimies skolēniem vairāk nodrošināt iespējas attīstīt šos talantus. Šis bija Dziesmu un deju svētku gads, daudzi mūsu audzēkņi piedalījās deju kolektīvos un koros. Taču skolā mēs vēlētos radīt vidi, kurā bērni dzied un dejo vairāk sev, savam priekam. Šobrīd darbojas folkloras kopa, taču ir doma kultūrizglītību attīstīt plašāk. Skolēniem ir vajadzīgas ne tikai formulas vai datori, viņiem vajag sevi parādīt arī radoši. Tādā veidā varbūt arī veidosies labāka sadarbība ar skolēniem. Tā kā mūsu skola ir liela, domāju, mums tas varētu izdoties. Šogad vēlētos atjaunot valsts aizsardzības programmu, kas pastāvēja iepriekš, bet finansējuma trūkuma dēļ tika pārtraukta. Tā kā par to ir liela interese, centīsimies to atsākt. Vēlētos piedāvāt interesantākus un dažādākus izvēles priekšmetus. Skolotāji arī raksta savas autorprogrammas, caur kurām viņi savas stiprās puses nodod skolēniem. Centīsimies atjaunot ārzemju sadarbību, lai skolēnu valodu zināšanas tiktu pilnveidotas reālā vidē. Šobrīd jau ir iestrādes, izmantojot tehnoloģijas. Pagājušajā gadā bija veiksmīgs projekts - 11.a klase strādāja pie tūkstošgades attīstības mērķiem un pētīja gan nabadzības, gan veselības, gan sociālās problēmas Madonā, Latvijā un arī pasaulē. Darba prezentācija notika Rīgā, videokonferencē ar Gvatemalu, manuprāt, skolēni sevi prezentēja spoži. Viņi spēja koncentrēties uz šiem sāpīgajiem jautājumiem, tajā pašā laikā aktualizējot problēmas un parādot savas komunikācijas spējas, turklāt svešvalodā. Vēl kādu nedēļu pēc šīs prezentācijas skolotāji, kas to bija vērojuši klātienē, dzīvoja uz tāda kā viļņa, ar lepnumu par saviem skolēniem.
- Kas vēl jūs ir iepriecinājis pēdējā laikā?
- Šā gada rezultāti liecina, ka no 70 vidusskolas absolventiem nevienam nebija F līmeņa centralizētajos eksāmenos un arī valsts pārbaudes darbos, E līmenis - tikai dažiem, savukārt A, B un C līmenis veido 72% novērtējuma. Tajā, domāju, liels nopelns ir arī tam, ka skolēni var izvēlēties sev piemērotāko mācību programmu, to, kura vislabāk padodas, interesē. Vidusskolēni var mācīties vispārizglītojošajā programmā vai profesionālajā - tūrisma programmā. Audzēkņu, kuri bija mācījušies tūrisma programmā, sniegums šogad tiešām priecēja. Bija atmaksājies gan svešvalodās, gan latviešu valodā ieguldītais. Labi rezultāti bija arī Sanitas Solovjevas autorprogrammai mājsaimniecībā, kuru palīdzēja realizēt Rudīte Zauska.
Šā gada absolventi izvēlējušies interesantas tālāk apgūstamās profesijas - daudzi ir aizgājuši studēt par inženieriem, enerģētiķiem, elektroinženieriem, mediķiem.
Datorzinātņu fakultātē ir iestājušās daudzas jaunietes. Tās tomēr ir tādas pamatīgas un nopietnas profesijas. Liels nopelns šajā izvēlē, domājams, ir tam, ka pēdējā laikā vairāk pievēršamies dabaszinātnēm. Skolotāja Marija Deigele ir organizējusi gan ekskursijas, gan pieaicinājusi lektorus, kas ar netradicionālāku un interesantāku pieeju ir parādījuši zinātnes ne no sauso formulu puses. Skolēni brauca uz Zinātnieku naktīm, ekskursijās, apmeklējot visdažādākās augstskolas. Man atmiņā vislabāk palikuši radiolokatori Irbenē, digitālais centrs Ventspils Augstskolā. Arī mēs no šā gada absolventiem varējām daudz ko mācīties. Tāpat priecē, ka lielākā daļa 9. klases absolventu novērtēja šīs skolas sniegtās iespējas, priekšrocības un turpinās mācīties vidusskolas klasēs.
Man patīk strādāt ar vidusskolēniem, redzu pielietojumu savām idejām.
Pieaicinām arī jaunus cilvēkus, kas palīdz skolotājiem neizdegt. Pagājušajā gadā skolotājiem noorganizēju lekciju kursu. Pozitīvi, ka kolēģi cits citam sniedz atbalstu, šis tiešām ir labs kolektīvs.
Vairāk lasiet laikrakstā STARS 04.09.2010.
Autore: LAURA VOITIŅA
OĻĢERTA SKUJAS foto
„Stars” neatbild par publicētajiem rakstiem un ziņām pievienotajiem lasītāju
komentāriem.
Redakcija aicina, rakstot atsauksmes, ievērot morāles un pieklājības normas, iztikt bez rupjībām un personiskiem apvainojumiem, neizplatīt personas cieņu un godu aizskarošu informāciju, neslēpties aiz citas personas vārda un izteikties par rakstā skarto tēmu. „Stars” patur tiesības dzēst aizskarošus komentārus.
Redakcija aicina, rakstot atsauksmes, ievērot morāles un pieklājības normas, iztikt bez rupjībām un personiskiem apvainojumiem, neizplatīt personas cieņu un godu aizskarošu informāciju, neslēpties aiz citas personas vārda un izteikties par rakstā skarto tēmu. „Stars” patur tiesības dzēst aizskarošus komentārus.
